浅淡数学教学中的“收官”设计  

作　　者：李强[1] 胡云学[1] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院数学系,贵州都匀558000

出　　处：《数学教学研究》2008年第5期10-11,共2页

摘　　要：常言道：编筐编篓，重在收回；描龙画风，贵在点睛．作为数学教学，要上好一堂数学课，有一个好的开头是很关键的，特别是新的课程理念，更加强调新课的引入．从心理学研究表明：良好的情境能使人产生愉悦的情绪，提高大脑的活动效率；不良的情境会使人注意力难以集中．口’因此，在数学课堂教学中．绝大部分教师都十分注重课堂教学的引入部分以及中间环节的教学过程，而对于课堂教学中的“收官”教学设计却往往不太在意，

关 键 词：数学教学 教学设计 数学课堂教学 课程理念 教学过程 中间环节 心理学 注意力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]