李强

作品数：4被引量：6H指数：2
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供职机构：黔南民族师范学院数学系更多>>
发文主题：数学教学情感课程目标课程功能维度更多>>
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发文期刊：《黔南民族师范学院学报》《数学教学研究》《中学数学教学》更多>>
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浅淡数学教学中的“收官”设计被引量：1
《数学教学研究》2008年第5期10-11,共2页李强 胡云学 
常言道：编筐编篓，重在收回；描龙画风，贵在点睛．作为数学教学，要上好一堂数学课，有一个好的开头是很关键的，特别是新的课程理念，更加强调新课的引入．从心理学研究表明：良好的情境能使人产生愉悦的情绪，提高大脑的活动效率；...
关键词：数学教学 教学设计 数学课堂教学 课程理念 教学过程 中间环节 心理学 注意力 
少数民族地区农村数学教学初探
《黔南民族师范学院学报》2005年第6期8-10,56,共4页李强 胡云学 
在新课程理念下,数学教学不仅仅是传授知识,数学教学的一切活动都应着眼于学生的发展,但由于城乡差异和地区差异,造成少数民族地区农村教育资源相对匮乏,加上教师教育理念陈旧,课程资源意识模糊,学生素质与城区学校的学生有一定的差距...
关键词：少数民族 农村 数学教学 
解读数学教学中情感、态度被引量：2
《黔南民族师范学院学报》2004年第6期71-73,共3页李强 胡云学 
新的课程标准力图在课程目标、内容和实施建议等方面体现“知识与技能、过程与方法、情感与态度”三位一体的课程功能，从而促进学校重心的转移，本文就情感、态度这一雏度进行解读，从而达到“三位一体”的教学效果．
关键词：数学教学 情感 态度 
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