对“自主探究”型物理课堂教学的再认识  

作　　者：文炳发 

机构地区：[1]广西桂林全州石塘高级中学,541504

出　　处：《中学理科（综合）》2008年第1期40-40,共1页

摘　　要：创造心理，作为人的一种高层次的素质，不可能通过教师在课堂上简单的知识传授所能获得，它需要教师通过长期的专门培养才能逐渐地萌芽、生根、开花、结果．培养学生创造心理的途径很多，“自主探究”的课堂教学就是其中的一种．这种课堂教学的基本形式是学生自主地发现问题，提出问题，解决问题．

关 键 词：物理课堂教学 自主探究 再认 创造心理 学生自主 知识传授 提出问题 教师 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] B842.1[哲学宗教—基础心理学]