语文作业发展性评价的尝试  

作　　者：徐君娣 郑百苗[2] 

机构地区：[1]浙江省上虞市樟塘小学 [2]浙江省上虞市阳光学校

出　　处：《云南教育（小学教师）》2008年第6期5-6,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：《语文课程标准》指出：“语文作业评价是促进学生语文知识的掌握、能力的提高、情感体验、语文素养养成的常规环节和重要手段之一。”长期以来，我们的作业评价习惯于诸如“优”、“良”、“及格”、“不及格”之类的老面孔，学生司空见惯，无动于衷，评价缺乏激励的光彩和助推的动力。如何在语文作业批改、评价中体现人文性、激励性，体现新课程评价的要求？笔者进行了一番思考。

关 键 词：发展性评价 语文作业 《语文课程标准》 作业评价 新课程评价 语文知识 情感体验 语文素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G622.3