错误也是宝——错误作业出灵感  

作　　者：李爱清[1] 赵华卿[1] 

机构地区：[1]山东省曲阜师范大学附属中学

出　　处：《数学教学》2008年第6期13-13,32,共2页

摘　　要：作为教师，批改学生作业是重要的教学环节之一，通过批改学生作业，可检验学生对知识的掌握情况，并针对这一情况进行反馈．然而笔者认为通过批改作业，还可从学生那里获得多种解题方法，甚至有时学生的某一错误都会激起老师的灵感，下面把自己的切身体验写出来，以供同仁参考．

关 键 词：数学教学 教学方法 学生 教学质量 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]