谈数学教学中学生思维缜密性的培养  

作　　者：袁保金[1] 

机构地区：[1]江苏省睢宁高级中学

出　　处：《河北理科教学研究》2008年第3期14-15,共2页

摘　　要：数学是一门严谨的科学，思维缜密性是数学思维的重要品质之一，它是指在分析和解决问题的过程中，周到而细密地考虑问题的一种思维品质．教学中，笔者发现学生在解题时，有的思路不清楚，考虑欠周到，导致答案有误；有的叙述不严谨，顾此失彼，出现“会而不对，对而不全”的现象．为了纠正和克服这些不良倾向，培养学生的严谨学风和缜密思维的习惯，教学中笔者作了一些尝试．

关 键 词：学生思维 数学教学 缜密性 培养 思维品质 数学思维 不良倾向 严谨 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] C933.2[经济管理—管理学]