例谈阅读教学的主线设计  

作　　者：刘欲承 

机构地区：[1]浙江桐乡市濮院小学

出　　处：《小学语文教学》2008年第9期43-44,共2页

摘　　要：直面我们的阅读教学，增强课堂教学有效性的策略和途径很多。而本文所关注的是如何通过设计教学主线开展阅读教学，让课堂教学思路清晰、精彩纷呈。教学主线是教师在反复钻研教材的基础上形成的教学思路，它能起到提纲挈领、辐射全文的作用，并以此达成课堂教学的预设效果。

关 键 词：阅读教学 教学主线 设计 课堂教学 教学思路 教学有效性 教材 钻研 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] G642.0