识字教学,应增厚文化含量  

作　　者：杨永彬[1] 

机构地区：[1]江苏洪泽外国语实验学校

出　　处：《小学教学研究》2008年第9期4-5,共2页

摘　　要：识字教学应是我们母语教学的重中之重，然而，有些老师对汉字教学的理解。尤其是汉字的丰富内涵。以及汉字作为语文教霄资源的重要功能存在认识上的不足。使得我们的识字教学显得简单、功利、肤浅。根基不牢。因而。在识字教学中要寻求汉字的根，不断增强识字教学的文化含量。

关 键 词：识字教学 文化含量 汉字教学 重中之重 母语教学 语文教 老师 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学] F270[经济管理—企业管理]