基于情境学习理论的中学概率教学策略  

作　　者：梁好翠[1] 

机构地区：[1]广西省钦州学院教务处

出　　处：《当代教育论坛（学科教育研究）》2008年第9期67-70,共4页Forum on Contemporary Education

基　　金：新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第一批立项项目(编号:桂教高教〔2005〕168号)

摘　　要：情境学习理论认为,学习的实质是个体参与实践,与他人、环境等相互作用的过程,是形成参与实践活动的能力、提高社会化水平的过程。学习更多的是发生在社会环境中的一种活动。基于情境学习理论的中学概率教学的策略主要有:"数学现实"、情境体验与建模、合作学习和注重现代信息技术运用。

关 键 词：情境学习理论 中学概率 教学策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G633.66[文化科学—教育学]