梁好翠

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广西民族地区农村中学生数学自我概念和数学焦虑的研究被引量：5
《民族教育研究》2018年第3期94-100,共7页梁好翠 刘阳 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"民族地区农村中小学生学业自我概念及其发展研究"(项目编号:15YJA880035)的阶段性成果
学生数学心理健康是指学生面临数学及其应用时心理反映的健康状况,可以用数学自我概念和数学焦虑两大因素来反映和衡量。广西民族地区农村中学生数学自我概念平均得分为29.56,处于中等发展水平。从初一到高二的数学自我概念的发展呈现出...
关键词：农村中学生 数学自我概念 数学焦虑 数学心理健康 
地方高校协同育人的研究现状及展望被引量：11
《钦州学院学报》2018年第5期49-54,共6页梁好翠 吴志远 黄雪燕 
2017年广西高等教育教学改革工程项目:基于曙光"数据中国"平台校企协同育人的研究与实践(2017JGZ157)
高校协同育人是协同创新深入发展的必然要求,反过来也推动了协同创新的深入发展。地方高校协同育人的研究主要集中在协同育人的涵义、目的和功能、模式、体制机制、实践基地建设、课程与教学、成效评价等方面。校企协同育人的理论研究...
关键词：地方高校 协同育人 人才培养 
民族地区农村中小学生学业自我概念的发展特点被引量：3
《钦州学院学报》2018年第1期28-34,共7页梁好翠 黄乃佳 刘阳 黄岳俊 
教育部人文社会科学研究规划基金项目:民族地区农村中小学生学业自我概念及其发展研究(15YJA880035)
采用测量问卷调查,以广西壮族自治区钦州市、河池市、崇左市等地市民族地区农村小学四年级到高二985名学生为对象,探讨民族地区农村小学四年级到高二学生学业自我概念的发展特点。结果表明:民族地区农村小学四年级到高二学生一般学业自...
关键词：民族地区 农村中小学生 学业自我概念 发展特点 
农村中学生学业自我概念对学习投入影响的研究被引量：3
《钦州学院学报》2017年第5期40-45,共6页梁好翠 刘阳 黄乃佳 
教育部人文社会科学研究规划基金项目:民族地区农村中小学生学业自我概念及其发展研究(15YJA880035)
采用测量调查法,选取广西壮族自治区钦州市、河池市等地市农村乡镇中学的621名学生作为研究对象,对农村中学生学业自我概念对学习投入影响进行研究。结果表明:农村中学生学业自我概念与学生学习投入之间的相关性达到显著的统计学意义(r=...
关键词：农村中学生 学业自我概念 学习投入 
农村4-6年级小学生数学自我概念的个体差异研究
《钦州学院学报》2016年第10期35-39,共5页梁好翠 
教育部人文社会科学研究规划基金项目:民族地区农村中小学生学业自我概念及其发展研究(15YJA880035);广西教育科学"十二五"规划课题:广西农村中学生数学自我概念及其对数学学习影响的研究(2013B029)
采用测量问卷调查,以广西壮族自治区钦州市、河池市等地市乡镇乡村小学4-6年级364名学生为研究对象,对小学生数学自我概念的个体差异进行研究。研究结果表明:农村小学生数学自我概念处于中等或优良水平。农村小学4-6年级不同年级的学生...
关键词：农村小学生 数学自我概念 个体差异 
初中生数学自我概念影响因素的定量分析——基于“学生个体”和“数学教室文化”等因素的考察被引量：5
《数学教育学报》2016年第4期25-29,共5页梁好翠 
教育部人文社会科学研究规划基金项目——民族地区农村中小学生学业自我概念及其发展研究(15YJA880035);广西教育科学“十二五”规划课题——广西农村中学生数学自我概念及其对数学学习影响的研究(2013B029)
初中生数学自我概念的影响因素有个体内部因素和外部因素,其中个体内部因素主要有数学学习动机、数学成绩、数学焦虑等,外部因素主要有数学教师期望等＂数学教室文化＂,数学教师期望包括数学教师态度和教师行为.在这些影响因素中,数学...
关键词：数学自我概念 影响因素 学生个体 数学教室文化 
论地方高校科研服务团队及其构建被引量：6
《教育探索》2016年第1期69-71,共3页梁好翠 
广西高校科研项目(ZD2014140)
地方高校科研服务团队的工作类型主要有咨政服务、科技服务、文化服务、培训服务和信息服务,其构建原则有需要性原则、特色性原则、应用性原则和可行性原则,其构建过程是确定服务领域、设立团队目标、配置团队人员、制定团队规范、配置...
关键词：地方高校 科研服务 团队构建 
高校科研团队构建模型及创新能力提升路径分析被引量：2
《钦州学院学报》2015年第10期67-71,共5页梁好翠 
广西高校科研项目:协同创新背景下高校科研团队创新能力模型及绩效评价研究(ZD2014140)
高校科研团队作为一种组织形式,需要具备一定的要素作为科研团队构建和发展的支撑。高校科研团队的构建要素主要有人力要素、物力要素、组织制度要素等三大方面,以这三大要素作为坐标轴构建一个科研团队三维空间模型,即"科研团队构建模...
关键词：科研团队 构建模型 能力提升路径 
农村初中数学教师统计教学观念的调查分析被引量：6
《数学教育学报》2015年第5期15-19,共5页梁好翠 
广西教育科学“十二五”规划课题——广西农村中学生数学自我概念及其对数学学习影响的研究(2013B029)
中学统计教学的思想观念不断地深入和发展，但农村初中数学教师的统计教学观念还存在一定的“落差”．大部分农村初中教师注重培养学生的统计意识，教会学生数据的处理和分析方法，但还有部分教师则注重平均数、方差、事件概率等计算，...
关键词：农村初中数学教师 统计教学观念 统计思想 统计教学设计 
初中生知觉到的数学教师期望对数学自我概念的影响
《教育测量与评价（理论版）》2014年第9期47-51,共5页梁好翠 
广西教育科学"十二五"规划课题"广西农村中学生数学自我概念及其对数学学习影响的研究"(编号:2013B029)阶段性成果
本文采用问卷调查法,以广西壮族自治区钦州市764名初中生为对象,探讨初中生知觉到的数学教师期望对数学自我概念的影响。研究结果表明:初中生知觉到的数学教师期望与数学自我概念之间存在非常显著的正相关;数学教师期望对学生数学自我...
关键词：数学教师期望 教师行为 教师态度 数学自我概念 
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