数学文化教育及其结构  

作　　者：王富英[1] 马岷兴[2] 

机构地区：[1]成都市龙泉驿区教育研究培训中心,610100 [2]四川师范大学数学与软件科学学院,610066

出　　处：《数学通报》2008年第7期6-10,共5页Journal of Mathematics（China）

基　　金：全国教育科学“十五”规划课题“新课程观下数学文化教育的建设及其评价(FHB040108)”研究成果之一

摘　　要：近年来，数学作为一种文化，在我国数学教育界受到了广泛的重视，特别是数学文化进入数学课程标准（新的高中数学课程标准中，“数学文化”已作为一个单独的板块列入）后，数学文化成为一个热门话题，几乎达到了一说数学教育则言必称数学文化。然而，学术界对数学文化的研究大多仍停留在学术性层面，

关 键 词：数学文化教育 数学课程标准 结构 数学教育 教育界 学术性 学术界 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]