根深方能叶茂——语文教学回归语言本位的思考  

作　　者：卢孔鍫 

机构地区：[1]浙江平阳县麻步镇第二小学,325400

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2007年第12期61-62,共2页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：回望当前的语文课堂，我们欣喜地看到了教师教学的理念变了，内容的领域宽了，知识的结构综合了，学习的形式丰富了……这些变化，弥足珍贵。但是，我们也冷静地看到由于教学内容“胖”了，教学环节“碎”了，能力训练“浮”了，教学形式“花”了，导致教学效果也“虚化”了。

关 键 词：语言本位 语文教学 回归 方能 语文课堂 教师教学 教学内容 教学环节 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] I207.42[文学—中国文学]