刍议小学生数学发散思维的培养  

作　　者：张水平[1] 

机构地区：[1]通州市兴东小学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2008年第9期157-157,共1页New Curriculum Research

摘　　要：发散思维是指不以常规，对所给材料、信息从不同角度、不同方向、不同途径去分析和解决问题的一种思维方式。小学生由于年龄小，他们往往习惯于以教师所教的思维方式思考问题，循规蹈矩解决问题，这对数学兴趣的激发、智力形成及思维能力的培养，是有一定的负面作用的。为了更好地激发学生的学习情趣，激活学生的发散思维，笔者尝试着实践下列几个方面，收到了一定的教学效果。

关 键 词：数学发散思维 能力的培养 小学生 思维方式 数学兴趣 负面作用 学习情趣 教学效果 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G420