张水平

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刍议小学生数学发散思维的培养
《新课程研究（下旬）》2008年第9期157-157,共1页张水平 
发散思维是指不以常规，对所给材料、信息从不同角度、不同方向、不同途径去分析和解决问题的一种思维方式。小学生由于年龄小，他们往往习惯于以教师所教的思维方式思考问题，循规蹈矩解决问题，这对数学兴趣的激发、智力形成及思维能...
关键词：数学发散思维 能力的培养 小学生 思维方式 数学兴趣 负面作用 学习情趣 教学效果 
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