引导语言:有效课堂的独特法门  

作　　者：郑百苗[1] 

机构地区：[1]浙江上虞市阳光学校

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2008年第10期10-12,共3页

摘　　要：大凡优课，优于何处？教者对文本解读的独特视角、教学构想的独特路径等当然是其与众不同的智慧生成，但有一点更是不可否认也因此让诸多语文教师叹为观止的，就是教师在课堂上巧妙地运用灵动而智慧的引导语言——引导、点拔相辅相成．使课堂浑然一体。

关 键 词：有效课堂 引导 语言 法门 语文教师 文本解读 教学构想 智慧 

分 类 号：G632[文化科学—教育学] H0-05[语言文字—语言学]