课堂教学应处理好五个环节  

作　　者：刘家怀 

机构地区：[1]山东淄博市博山区第十一中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2008年第10期102-103,共2页Modern Chinese

摘　　要：课常是培养学生素质、提高教学质量的主渠道，是进行素质教育的主阵地。课堂教学是一个复杂的系统，它由几个密不可分的环节组成一个有机整体，在教与学的双向传递过程中，教师如果能抓好课常教学中的导入——提问——点拨——板书——结语这五个环节，并使之协调、均衡、稳定、有序，达到和谐统一的妙境，无疑会优化课堂教学，提高教学效率。

关 键 词：优化课堂教学 学生素质 教学质量 素质教育 传递过程 课常教学 和谐统一 教学效率 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] G642.0[文化科学—教育学]