大学生思维风格特征与研究性学习教学模式的探讨  

作　　者：闫磊[1] 吴敏[2] 汤家骏[3] 张晖[4] 

机构地区：[1]中国科学技术大学科技传播与科技政策系教育技术学专业硕士研究生 [2]中国科学技术大学软件学院副院长、教授 [3]中国科学技术大学教务处副处长、副教授 [4]中国科大教务处现代教育技术中心讲师

出　　处：《新闻世界》2008年第11期116-118,共3页News World

基　　金：本文课题2005年获得国家教育部高等教育专题研究项目经费的资助

摘　　要：当前，高等教育越来越重视在教学过程中提高学生的研究能力和培养学生的综合素质，出现了很多以学生为中心的研究性学习教学模式。本丈针对理工科大学生的思维风格特征，依据不同思维风格的学生对不同教学方式的偏好，尝试探讨几种适合理工科院校的研究性学习教学模式，并讨论这几种教学模式与思维风格的耦合关系。

关 键 词：研究性学习 教学模式 思维风格 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G633.6[文化科学—教育学]