基于APOS理论的“函数单调性概念”教学设计  

作　　者：徐玉蓉[1] 张维忠[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《中学教研（数学版）》2008年第11期17-18,共2页

摘　　要：APOS理论是由美国的杜宾斯基等人在数学教育研究实践中提出的，该理论集中于对特定学习内容——数学概念学习过程的研究，提出学生学习数学概念要经过“活动（Action）”、“过程（Process）”、“对象（Object）”、“图式（Scheme）”4个阶段，取这4个阶段英文单词的首字母，定名为APOS理论．APOS理论不仅揭示了学生建构数学概念的学习层次，

关 键 词：数学概念 函数单调性 教学设计 数学教育研究 学生学习 学习过程 学习内容 英文单词 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G623.2