例谈地理教学设计  

作　　者：吴春燕 

机构地区：[1]江苏省扬州市第一中学

出　　处：《地理教育》2008年第6期30-31,共2页Education Of Geography

摘　　要：一、宏观设计 教学设计首先应该从大处着眼，整体构思，如教学目标的确定、教学方法的选择等。当教学价值、教学方向、教学线索等要素清晰明朗以后，才能构建整个教学设计的总体框架。

关 键 词：教学设计 地理 宏观设计 整体构思 教学方法 教学价值 教学方向 教学线索 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]