情境教学,学习第二语言的桥梁  

作　　者：杜琛[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市前洲中心小学

出　　处：《小学教学设计（英语）》2008年第11期22-23,共2页

摘　　要：语言学习离不开语言环境，只有在一定的语言环境中进行的交际才有意义，也只有在一定的语言情境中才会对所学语言有真正理解。英语，作为小学生要学习的第二语言，是比较抽象且难以理解的，教师只有以形象、直观、感性的方式展示，才容易被接受和理解。因此，情境在此就能起到桥梁作用。在实际教学中，教师就是这样创设情境，展现语言的。

关 键 词：第二语言 语言学习 情境教学 桥梁作用 语言环境 语言情境 实际教学 创设情境 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] H319[语言文字—英语]