不应该忽视数学体验  

作　　者：刘洪波[1] 

机构地区：[1]吉林铁道职业技术学院

出　　处：《现代教育科学（中学校长）》2008年第6期94-94,共1页

摘　　要：关于基础教育新课程数学教育，历史上曾经发生过一次强烈地争论，争论的焦点之一就是：“基础教育数学是科学数学吗？”数学教育的内容不是科学数学本身，科学数学仅仅是数学教育的资源库。对科学数学提供的素材进行教学重构就得到“教育数学”，它才是数学教育的内容。美国数学教师国家委员会，将数学描述成一种特殊的思维方式，而不是知识本身，强调要重视培养学生评价与解决实际问题能力的重要性。

关 键 词：数学体验 基础教育新课程 数学教育 科学数学 教育数学 数学教师 思维方式 数学描述 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G423.07