数学体验

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画数学:让学生的思维可见
《小学数学教育》2024年第24期32-32,34,共2页符明 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目《指向创造性成长的儿童研究素养培育理论与实践研究》(课题编号:BHA230111)的阶段性研究成果之一
“画”是视觉的语言,是学生学习数学知识时感知和思维的桥梁,也是学生交流数学体验的途径。画数学,就是用直观形态描绘思维。画数学,能让学生找到描绘数学的乐趣,找到学习数学的自信,还能让教师看到学生真实的思维过程。基于以上认识,...
关键词：思考过程 画数学 数学体验 教学实践 真实的思维 学生的思维 学生学习数学 教材内容 
探理:在体验中发展数学思维
《江苏教育》2024年第27期17-21,共5页张爱平 万涛 吴涛 陈吉 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向育人方式变革的初中数学体验教学模式建构研究”(B/2021/02/02)阶段性研究成果。
数学是思维的学科,数学知识的产生、发展、迁移和推广都需要经历严谨的探理。在初中数学体验教学中,学生在数学学习中经历困惑、冲突或者矛盾,遇到困境,然后经过操作、联想、对比、抽象、推理、反思、否定和重构等一系列探理过程,实现...
关键词：初中数学 探理 数学体验 教学模式 
建模:在体验中运用数学语言
《江苏教育》2024年第27期22-27,共6页朱敏龙 石小虎 何卫群 田禹 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向育人方式变革的初中数学体验教学模式建构研究”(B/2021/02/02)阶段性研究成果。
数学体验是包含体觉、体察、体悟、体证四个紧密相连阶段的一种学习方式。在初中数学教学中,教师可以基于“体觉下的模型准备—体察中的模型假设—体悟里的模型构建—体证内的模型验证—体验间的模型迭代”的数学体验教学模式,通过构建...
关键词：初中数学 数学体验 数学语言 建模 教学模式 
整体视角下的“元、角、分”单元长线作业设计
《新课程研究》2024年第16期21-24,共4页于勇 
“元、角、分”单元的教学内容看似非常熟悉,实则因电子支付方式的全面盛行、家庭对学生使用人民币的控制、对基本概念体悟不充分等认知现实,导致学生对人民币相关知识的认识与学习愈发感到困难。教师有序前置体验性与后延实践性长线作...
关键词：“元、角、分” 整体视角 长线作业 数学体验 生活实践 
前置体验、课中夯实、后延实践的浪漫深度学习——“元、角、分”单元整体教学设计及思考
《小学教学研究》2024年第11期17-21,共5页于勇 顾健 
苏州市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“指向儿童‘学力生长’的数学理解教学研究”(批准号为:2022/LX/02/063/05)阶段性研究成果;吴江区“普通”双学年课题“从‘有形’到‘有根’:多元表征视域下小学数学概念理解策略的实践研究”(课题编号:1023XP0511)阶段性研究成果。
元、角、分的认识是苏教版数学一年级下册第五单元“元、角、分”中的主题内容,单元中的新知内容看似学生非常熟悉,实则因家庭对孩子使用人民币的控制、电子支付方式的全面盛行及学生对付出、找回、单价、总价等基本概念、数量关系体悟...
关键词：教学设计 整体视角 长线设计 数学体验 生活实践 
数学体验教学模式的建构与思考
《中学数学杂志》2024年第4期24-27,共4页万涛 赵齐猛 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向育人方式变革的初中数学体验教学模式建构研究”(B/2021/0202);江苏省教育科学“十四五”规划专项课题"走向整体设计:初中数学结构化教学的实践研究"(E/2022/05):。
数学是思维的学科,学生在数学学习中会经历认知冲突,经历由不会到会,最终到熟练,由不理解到理解,最终到彻底清晰,由不知其然到知其然,最终到知其所以然的过程.学生通过教师设计的问题去体验和感悟、经历由浅层的经验理解到深层的醒悟觉...
关键词：数学体验 教学模式 育人方式 
培养学生“量感”核心素养的教学探索——以小学“计量单位”教学为例
《小学教学研究》2024年第6期87-89,共3页刘丽娜 
量感是对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。这里的可测量属性便是长短、轻重、二维平面大小、三维空间大小、时间长短等,这些都是抽象的属性。新课标把“量感”作为数学核心素养加以强化,使得“常见的量”这原本不起眼的角色熠熠...
关键词：量感 计量 估测 数学核心素养 数学体验 
聚焦素养提升,赋能特色发展 育英小学数学体验课程建设
《今日教育》2024年第2期18-20,共3页王小燕 陈丽 骆雯 
《荀子·儒效》有言:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。”强调亲身体验与经历对于学习非常重要。2017年,沙坪坝区启动小学“两类课程”建设项目,育英小学“数学体验课程创新基地”积极争创并成功入围沙坪坝区首...
关键词：课程创新 小学数学 基地建设项目 体验课程 数学体验 亲身体验 沙坪坝区 育英 
读者评刊表展示墙
《课堂内外（创新作文）（小学版）》2024年第1期110-111,共2页本刊编辑部 
2023年10月号评刊表提问:你希望在编辑部体验哪些“打卡”项目(现有“校对体验”“手绘数学体验”“采访体验”等)?请尽情提建议吧!回答者:谢云天(福建省厦门市思明区)我就算提了建议也只能是“希望”,准确地来说是“想象”(这体现了作...
关键词：数学体验 读者评刊 回答者 校对 厦门市思明区 打卡 福建省 准确性 
小摩托参赛
《数学大王（中高年级）（3-6年级）》2023年第10期20-23,共4页龙悦 
童话故事也能带给你有趣的数学体验!快来加入童话行列,和童话人物一起感受数学的魅力吧!“嘀嘀,嘀嘀——”在算术国的高速公路上,一辆斩新的小摩托像离弦的箭一样冲了过来。小摩托刚刚参加了应用题运动会的120千米行程赛,只花50分钟就...
关键词：运动会 数学体验 童话故事 应用题 高速公路 数学的魅力 摩托 
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