大班数学活动 分家家  

作　　者：钱芬[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市梁丰幼儿园

出　　处：《教育导刊（下半月）》2009年第1期43-45,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：设计意图 大班的幼儿虽然有了一定的分类经验，但在学习“按物体某一特征作肯定或否定分类”时，仍然面临两个困难：一是不太容易理解“按否定标准分类”这一知识点，二是往往无法在分类的基础上对物体作肯定或否定的命名。为此，我思考并尝试制作了新型学具“抽拉式的分类盒”，采用“分家家”的游戏形式，设计多层次递进式活动，期望在“联系生活、动手操作、巧用学具”中突破教学难点。

关 键 词：数学活动 分家 大班 设计意图 游戏形式 联系生活 动手操作 教学难点 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学] C915[文化科学—教育学]