谈谈解题研究及教学中的两种倾向  

作　　者：曾建国[1] 

机构地区：[1]赣南师范学院数学与计算机科学学院

出　　处：《数学教学研究》2009年第1期12-15,共4页

基　　金：江西省教育科学“十一五”规划项目(07YB309)

摘　　要：在我国新颁布的中学数学课程标准中，已明确把“解决问题”列为课程目标之一．正如波利亚的观点“中学数学教学的首要任务就是加强解题的训练”一样，在中学数学教学中，对学生进行解题训练是实现这一课程目标的主要手段之一．这就更加激发了人们进行解题研究及解题教学研究的热情．当前，在解题研究及教学中存在一些现象，笔者认为是不良的倾向，本文列举两种，并谈一些粗浅看法，供读者参考．

关 键 词：中学数学教学 解题训练 数学课程标准 课程目标 教学研究 波利亚 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]