试论“掌握学习”对化学教学的启示  

作　　者：林芳兰[1] 

机构地区：[1]华东师范大学化学系

出　　处：《考试周刊》2009年第3期212-213,共2页

摘　　要：“掌握学习”理论（Maotery Learning）是美国教育心理学家布卢姆创立的教学模式理论，他指出，现代教育不能只面对少数学生，而应该面对全体学生，让绝大多数学生都能学好。为此，布卢姆以其教育目标分类学为理论基础，以学生学习的诊断性评价、形成性评价和终结性评价为手段，创立了独具特色的掌握学习理论。该理论模式对于我们改革传统的教学．做好学业后进生的转化工作，具有重要的借鉴意义。

关 键 词：掌握学习理论 化学教学 教育目标分类学 教育心理学家 全体学生 诊断性评价 终结性评价 形成性评价 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] G633.8[文化科学—教育学]