林芳兰

作品数：2被引量：1H指数：1
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供职机构：华东师范大学理工学院化学系更多>>
发文主题：反思性教学高中化学氧化还原反应教学设计探究教学设计更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
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“氨的性质及制法的探究”教学设计被引量：1
《化学教学》2009年第7期45-47,共3页林芳兰 
本教学设计是《化学1（必修）》（山东科技出版社出版）第三章第2节第2课时。以弱电解质电离、氧化还原反应等基本概念和基本理论为工具，紧抓两条线：一是氨的性质、实验室制法和用途的知识主线，二是研究物质性质的方法和程序的方法...
关键词：实验室制法 物质性质 教学设计 科技出版社 氨 氧化还原反应 弱电解质 程序 
试论“掌握学习”对化学教学的启示
《考试周刊》2009年第3期212-213,共2页林芳兰 
“掌握学习”理论（Maotery Learning）是美国教育心理学家布卢姆创立的教学模式理论，他指出，现代教育不能只面对少数学生，而应该面对全体学生，让绝大多数学生都能学好。为此，布卢姆以其教育目标分类学为理论基础，以学生学习的诊...
关键词：掌握学习理论 化学教学 教育目标分类学 教育心理学家 全体学生 诊断性评价 终结性评价 形成性评价 
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