回顾拓展的多角度，人生哲理的再撷取——六年级下册《回顾·拓展一》教学设计  

作　　者：林润生[1] 

机构地区：[1]福建省安溪县教师进修学校

出　　处：《小学语文》2009年第1期107-109,共3页

摘　　要：【教材分析】 本课围绕生活感悟的专题展开回顾与拓展，有三个知识板块：一是“交流平台”中的如何形成阅读见解和怎样表达生活感悟，属程序性知识的学习。这一知道板块，既有回顾，回顾在学习课文的过程中如何形成阅读见解，回顾课文作者是怎样表达对生活的感悟的；又有拓展，在回顾的基础上，初步把握有关形成阅读见解以及如何表达生活感悟的读与写的规律性知识。

关 键 词：教学设计 人生哲理 六年级 生活感悟 程序性知识 下册 课文作者 规律性知识 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论] B821[文化科学—教育学]