对政治课教学中引起学生情绪效应因素的分析  

作　　者：张伟霞 

机构地区：[1]大城县职教中心

出　　处：《成才之路》2009年第3期53-53,共1页Way of Success

摘　　要：教学过程中，教师是主导，学生是主体，二者是教学过程中最为积极能动的因素。师生之间举手投足、一颦一笑，双方活动高度融洽，达到和谐，就会收到良好的“情绪效应”，而“情绪压抑”“情绪恶劣”则易成为师生的“离散器”，是成功教学的障碍。因此。中学思想政治课是一门理论性、抽象性很强的科目，现实中多数学生“想说爱你（政治课）不容易”，所以政治课教学更应注意能有效引起情绪效应的多种因素。

关 键 词：政治课教学 情绪效应 学生 中学思想政治课 教学过程 成功教学 理论性 抽象性 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学] B842.6[哲学宗教—基础心理学]