校本课程：为学生构筑“精神植被”  

作　　者：周志良[1] 

机构地区：[1]苏州市吴中区藏书中学

出　　处：《长三角.教育》2009年第1期70-71,共2页

摘　　要：新一轮课程改革的核心理念是关注学生自身独立的生命价值，一切着眼于学生的发展，而“学生自能发展需要人文的底蕴，人文素养的培养比数理化能力的培养更为基础。因为教育在本质上讲是一种养育过程，是一种精神的耕耘和收获”。人文化首先得人化。这些年，我校以苏州市立项课题“挖掘乡土教育资源，提高学生人文素质研究”为依托，

关 键 词：学生自能发展 校本课程 精神 能力的培养 植被 人文素养 教育资源 生命价值 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论] G423[文化科学—教育学]