学生自能发展

作品数：19被引量：14H指数：2
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相关机构：江苏省通州高级中学苏州市吴中区藏书中学更多>>
相关期刊：《天津教育》《天津师范大学学报（基础教育版）》《中小学校长》《当代教育科学》更多>>
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让学生自由呼吸——湖南省澧县第二中学探索学生自能发展
《中小学校长》2016年第4期68-69,共2页刘先军 陈本剑 
近年来,湖南省澧县第二中学追寻教育的真谛,逐步形成了＂树型＂文化的育人目标,把大树＂昂首＂的能力、＂高耸＂的气质、＂挺拔＂的志向、＂秀美＂的潜能作为教育者的追求,力争把每一个学生培养成为栋梁之材。智慧抉择迈进自能发展的阳...
关键词：教育局副局长 育人目标 潜能生 自由呼吸 县二 兴趣小组 文化课成绩 树型 上线率 体育教育 
让每一个学生进入积极的学习状态——构建“点线面课程”的思考与实践
《江苏教育（教育管理）》2012年第4期51-53,共3页单道华 
学生自能发展是学校教育一个永恒的课题。教育知识无论如何增长，教育观念无论如何创新，都不能忽略关心人的发展、促进人的学习与自我成长这条主线。我们南京市中央路小学把“自能教育”作为办学理念，就是要培养能不断改变和超越的“...
关键词：学生自能发展 学习状态 点线面 实践 课程 社会和谐发展 学校教育 个人能力 
家庭教育要适应学生自能发展被引量：2
《当代教育论坛（管理版）》2010年第2期52-53,共2页刘湘蓉 
家庭教育是教育的起点与基本点。成功的家庭教育是以人文主义教育为主导、以科学发展观为宗旨的。家长要摒弃陈腐专制观念,在家庭中营造民主科学氛围,培养孩子坚定、专注的个性心理品质,呵护其好奇心、关注其心灵成长,在届定职业理想时...
关键词：家庭教育 学生自能发展 自发性 自觉性 
理论探究教学:学生自能发展的有效途径
《教育研究与评论（中学教育教学）》2009年第8期58-60,67,共4页胡雪珠 
学生的自能发展需要探究教学来推进。理论探究教学强调以教材中的问题为中心,以学生的经验为基础,以学生的自主探究为主要形式,其教学内容的选择有科学史探究和概念探究。要提高生物理论探究教学的效率,必须依据教学内容分解探究环节,...
关键词：理论探究 高中生物 选择 策略 
校本课程：为学生构筑“精神植被”
《长三角.教育》2009年第1期70-71,共2页周志良 
新一轮课程改革的核心理念是关注学生自身独立的生命价值，一切着眼于学生的发展，而“学生自能发展需要人文的底蕴，人文素养的培养比数理化能力的培养更为基础。因为教育在本质上讲是一种养育过程，是一种精神的耕耘和收获”。人文化...
关键词：学生自能发展 校本课程 精神 能力的培养 植被 人文素养 教育资源 生命价值 
正本清源：学生自能发展的驻足追寻
《教育实践与研究》2006年第01B期4-8,共5页张俭福 
江苏省“十五”教育科学重点项目和全国“十五”教育科学规划项目（项目编号：B/2001/02/057）“重点中学学生自能发展研究”的一部分成果.
我国第八次基础教育课程改革以实现中华民族的伟大复兴和促进每一位学生自能发展为核心理念和价值取向。那么，学生自能发展驻足何处？对这个问题进行追寻，不但在理论上必须给予有力的回答，而且在实践上必须给予正确的导航。
关键词：基础教育 课程改革 学生自能发展 
与时俱进:学生自能发展的时代诉求
《教育实践与研究》2005年第07S期5-8,共4页张俭福 
人的发展问题是教育的永恒主题,也是教育的世纪难题,我国第八次基础教育课程改革以实现中华民族的伟大复兴和促进每一位学生的发展为核心理念和价值取向,而实践中“旧瓶装新酒”和“新瓶装旧酒”的情况都在发生,致使基础教育步入一定的...
关键词：基础教育 课程改革 学生自能发展 教育改革 
新课改中学生自能发展的理论探寻被引量：4
《天津师范大学学报（基础教育版）》2005年第2期30-34,共5页张俭福 
江苏省"十五"教育科学重点项目;全国"十五"教育科学规划项目"重点中学学生自能发展研究"的部分成果(B/2001/02/057)。
我国第八次基础教育课程改革以实现中华民族的伟大复兴和促进每一位学生自能发展为核心理念和价值取向;它的理论假设是培养人的聪明才智,大大提高教育工作效度,并使教育长时间地发生作用;它是建筑在哲学、生理学和心理学等几块理论基石...
关键词：基础教育 课程改革 学生自能发展 
无序的教育:学生自能发展的乱麻
《当代教育科学》2005年第6期3-7,共5页张俭福 
教育对于一个人的成长所产生的作用一直是备受关注的问题。尤其是我国的基础教育课程改革,更是引起许多人对于实现中华民族的伟大复兴和促进每一个学生自能发展的极大兴趣。不过,这是一个没有很好解决的麻烦问题。在今天的中国,课程改...
关键词：基础教育 课程改革 自能发展 建构主义 课程理念 中小学 探究学习 
学生自能发展的驻足追寻
《教书育人（校长参考）》2005年第4期18-20,共3页张俭福 
关键词：自能发展 基础教育 课程改革 学生 个性培养 
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