集体备课——教师专业成长的有效途径  

作　　者：王至辉 王龙 

机构地区：[1]兰州师范附属小学

出　　处：《教育革新》2009年第1期8-9,共2页Educational Innovation

摘　　要：备课是优化课堂教学的前提．教师怎样才能走进新课程，应在教学设计上寻找突破口。传统的备课是一种封闭式备课，教师往往满足于一本教材、一本教参，备的是课内，讲的是自己知道的，把自己关在办公室里独立备课。

关 键 词：教师专业成长 集体备课 优化课堂教学 教学设计 备课观念 新课程 封闭式 办公室 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] G424.2[文化科学—教育技术学]