备课观念

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影响幼儿教师有效备课的几个观念
《福建教学研究》2015年第12期45-46,共2页陈丹 
幼儿园备课不就是制订教学计划、准备教玩具?检查备课不就是查这些吗?不少这样观念的教师备课就只在制订周逐日的教学活动计划和教玩具的使用方面上下工夫。这种幼儿园教师备课观念存在一定的误区。
关键词:有效备课 幼儿教师 幼儿园教师 教学计划 活动计划 教师备课 备课观念 玩具 
基于学情分析的教学设计被引量:3
《小学教学(数学版)》2015年第2期10-11,共2页王真 
一学情分析的内涵分析在传统的教师备课观念里,学情分析基本等同于我们经常提到的"备学生"或"了解学生"这个备课环节。这是把学情分析仅仅当作教师在上课前要完成的一项独立任务来看待,这显然是不够的。在本研究中,我们仍然将研究...
关键词:学情分析 教学设计 内涵分析 备学生 备课观念 备课环节 教师 传统 
隐性备课在高效课堂中必不可少
《试题与研究(教学论坛)》2013年第18期24-25,共2页李淑珍 
随着网络在教学中的应用,多媒体、电子向板走进课堂,备课意识在我们许多教师的头脑中逐渐淡化。即使有些教师准备了教案,也大多是直接到网上下载一些名师的教学设计或现成教案。说白了,从某种意义上来说是为了给领导检查而准备。这...
关键词:备课观念 高效课堂 特级教师 教学设计 网上下载 学习效果 钻研教材 查阅资料 
精心备课 助力发展——浅析新课程背景下的备课
《中学政治教学参考(下旬)》2013年第5期20-20,共1页孙新民 
备课是课堂教学的前提,是教师最基本的创造性活动。在新一轮课程改革的背景下,新备课和传统备课具有本质区别,这就需要教师更新备课观念,正确理解备课的新要求和新内涵。笔者试从五个方面谈谈自己在备课实践中的感受,以期与广大同行分...
关键词:传统备课 新课程背景 创造性活动 课堂教学 课程改革 备课观念 教师 
在实施新课程标准中如何备好课
《考试周刊》2013年第9期172-172,共1页吴向华 
课程标准与过去的教学大纲有诸多质的不同,从理论到结构都给我们耳目一新之感。它不再包括教学重点、难点和课时的安排.只提出原则性的教学和评价意见。它不仅提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标要求.还...
关键词:新课程标准 三维教学目标 教学大纲 备课观念 教学重点 评价意见 使用教材 情感态度 
浅谈无形的语文备课
《福建职业与成人教育》2012年第6期41-42,共2页郭美艺 
古语云:“腹有诗书气自华。”中职语文教师除了在书面有形的备课下功夫,更要在无形的备课下功夫。备好课,是保证教学质量的前提,也是教师自身实现专业发展的重要支撑。目前,一部分语文教师视野狭窄,缺少创新,不善举例和比喻,以...
关键词:备课观念 语文教师 学生兴趣 教学质量 专业发展 恶性循环 备课方式 备课内容 
谈新课程理念下如何备课
《课程教育研究》2012年第35期31-32,共2页刘丽娟 
课程标准与过去的教学大纲有诸多质的不同,从理论到结构都给我们耳目一新之感。它不再包括教学重点、难点以及课时的安排,只提出原则性的教学和评价意见。它不仅为我们提出了过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标要求,还在教师...
关键词:备课观念 课程理念 三维教学目标 教学大纲 课程标准 教学重点 评价意见 情感态度 
教师应树立科学的备课观被引量:1
《当代教育科学》2011年第14期46-47,共2页房艳梅 
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”《(基础教育课程改革纲要(试行))解读》更是明确指出:“教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。”[11要真正在教学中体现“师...
关键词:备课观念 《基础教育课程改革纲要(试行)》 教师 学生全面发展 科学 教学过程 师生交往 教学服务 
新课程下高中物理备课研究
《现代教育科学(中学教师)》2011年第A01期85-87,共3页温春奎 
高中物理新课程对教师的备课提出了更高的要求,课程目标改了,备课的理念也要变,课程改革呼唤备课的改革。本文从高中物理新课程的特点出发,阐述新课程下高中物理教师备课观念的转变,形成适应课程特点、有利于学生学习的备课方式。
关键词:新课程特点 备课观念 备课方式 研究 
集体备课——教师专业成长的有效途径被引量:2
《教育革新》2009年第1期8-9,共2页王至辉 王龙 
备课是优化课堂教学的前提.教师怎样才能走进新课程,应在教学设计上寻找突破口。传统的备课是一种封闭式备课,教师往往满足于一本教材、一本教参,备的是课内,讲的是自己知道的,把自己关在办公室里独立备课。
关键词:教师专业成长 集体备课 优化课堂教学 教学设计 备课观念 新课程 封闭式 办公室 
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