数学教学与学生创造思维能力的培养  

作　　者：曹凤箫 

机构地区：[1]兰州市第三十一中学

出　　处：《教育革新》2009年第1期44-45,共2页Educational Innovation

摘　　要：思维是认识过程的高级阶段，是人脑对事物本质和事物之间规律性关系的反映。思维能力是培养学生各种能力的核心。创造思维就是合理地、协调地运用逻辑思维、形象思维及直觉思维等多种思维方式，使有关信息有序化，以产生积极的效果或成果。数学教学中所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。

关 键 词：能力的培养 创造思维 数学教学 学生 事物本质 信息有序化 认识过程 思维能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G633.6[文化科学—教育学]