我国基础教育教材多样化建设的思考  

作　　者：吕建生[1] 

机构地区：[1]北京师范大学出版科学研究院

出　　处：《基础教育课程》2009年第3期49-51,共3页

摘　　要：一、改革开放以来基础教育教材多样化建设历程 自建国直至20世纪80年代中期，我国基础教育教材以“一纲一本、编审合一、高度统一”的中央集权化的教材制度为主要特征，国家组织专家编写教材。在原国家教委的领导下，人民教育出版社根据教育部发布的课程（教学）计划，先后主持或参与主持编订中小学各学科教学大纲，编写与出版了多套面向全国中小学的各学科教材。

关 键 词：教材多样化 基础教育 20世纪80年代中期 人民教育出版社 教学大纲 学科教材 中央集权化 改革开放 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]