重视回顾反思 提高思维能力  

作　　者：劳建祥[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴市鲁迅中学

出　　处：《高中数学教与学》2009年第4期7-10,共4页

摘　　要：学数学离不开解题，波利亚在《怎样解题》一书中把解题过程概括为“审题——探索——表达——回顾”四个环节，明确指出解题回顾是解题过程的最后一个环节，然而在实际教学过程中，人们常常只注重指导学生如何去读题、审题，如何去探索、寻找解题思路，却常常忽略了解题回顾这个环节，发挥不了解题回顾活动应有的教育功能，这对培养学生创新精神和发展数学创造性思维无疑是一种损失．

关 键 词：思维能力 数学创造性思维 解题过程 《怎样解题》 解题回顾 教学过程 解题思路 教育功能 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]