提高小学数学课堂教学效率的策略  

作　　者：朱俊銮 

机构地区：[1]江苏省盱眙县实验小学

出　　处：《数学大世界（教学导向）》2012年第12期28-28,共1页Mathematic World

摘　　要：课堂是教师进行教学的重要时空,是学校教育的主要战场和关键阵地。教师在进行教学实践中,求索的感染力和教育力与学生要获取的学习力最终追踪到底,都要归于课堂教学效率,教师作为教学的主导者和引领者,必须着眼于在既定的课时内完成教学目标,向课堂教学效率要正能量。小学数学是小学生的一门基础学科。

关 键 词：课堂教学效率 小学数学 学生自主 教学手段 教学目标 教师 小学生 学习动力 教学实践 学校教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]