恰当利用单元达标教学提高数学教学质量  

作　　者：王龙青 

机构地区：[1]日照市农业学校,276511

出　　处：《现代教育》2011年第Z1期117-118,共2页

摘　　要：在课堂教学中,单元达标教学以单元教学为基本的组织单位,以课堂群体教学为基本形式,以经常及时反馈矫正为辅助手段,最终达到大面积提高教学质量的目的。这就要求教师在教学过程中,既要全面负责地面向学生,又要因材施教、发展特长,最终保证95%以上的学生全面发展,提高素质。

关 键 词：达标教学 数学教学质量 课堂教学 强化训练 单元教学 因材施教 学生参与 教学过程 反馈矫正 基本的 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]