发散思维能力培养例谈  

作　　者：李树臣 李茂瑞 

机构地区：[1]沂南四中

出　　处：《山东教育》1999年第8期32-33,共2页

摘　　要：未来社会公民的数学素养在创造能力层面至少应做到：能通过解决日常生活中的实际问题，发展、提炼数学模型，了解数学方法，注意数学应用的创造能力，并形成坚定、自信、坚韧不拔的意志品质，随着科学技术的迅猛发展和培养人才的需要，现代数学教育越来越重视对学生创造能...

关 键 词：发散思维能力 能力培养 创造能力 数学思想方法 三角形面积公式 射影定理 梯形面积 变通性 流畅性 培养学生 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]