利用函数图象引入数列极限概念  

作　　者：李海林 

机构地区：[1]江苏省吴江师范学校,215200

出　　处：《中学数学教学》1999年第S1期7-8,共2页

摘　　要：数列极限概念的教学,是数学分析的启蒙教学.数列极限概念的引入是一个教学难点.高中代数下册(人民教育出版社1995年第二版),中师代数第二册(人民教育出版社1994年第一版),引入数列极限概念都是分如下三步进行的.

关 键 词：数列极限概念 函数图象 数列的极限 不等式 代数方法 人民教育出版社 代数语言 通项公式 启蒙教学 数学分析 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]