数列极限教学浅析  

作　　者：吴崇庆 张文胜 

机构地区：[1]上海市风华中学,200072 [2]合肥三十一中学,230011

出　　处：《中学数学教学》1999年第1期42-43,共2页

摘　　要：极限理论,中学生普遍难以理解,教师亦视其为教学上的难关,加之众所周知的原因,就使得这一理论目前在教与学两方面都存在一些问题.我们认为:初步的极限知识之所以是中学数学课程不可剔除的内容。

关 键 词：数列极限 精确定义 极限类型 自然数 中学数学课程 教学实践 无限接近 教学思路 极限理论 教与学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]