对培养学生求异思维的尝试  

作　　者：王盛海[1] 张文阁 

机构地区：[1]黑龙江大学伊春分校 [2]伊春木材综合加工厂中学

出　　处：《林区教学》1999年第3期61-62,共2页Teaching of Forestry Region

摘　　要：求异思维即发散思维是一种创造性思维。它是在学生的数学基本能力:中学数学基础知识的运算能力、逻辑思维能力和空间想象力以及数学解题能力的基础上进一步培养和发展为创造思维能力。要启发学生的创造性思维就必须克服因循守旧的消极思维定势,求异思维是指从同一材料中探求不同答案的思维过程和方法,要求对同一个问题从不同的方面进行思考。

关 键 词：求异思维 创造性思维 培养学生 一题多变 双曲线 思维品质 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]