反思平衡:进修教师的学习律  

作　　者：李春成[1] 邓秋云[2] 

机构地区：[1]复旦大学国际政治系 [2]北京针灸骨伤学院成教部

出　　处：《开封教育学院学报》1998年第4期43-45,共3页Journal of Kaifeng Institute of Education

摘　　要：一个真正的教育工作者首先必须是一个自我批判者,用《论语》的话讲就是一个“日三省吾身”者,在自省中渐趋完善、在反思中求提高.这种反思不只是一种形而上的纯思辨,而是一种实践:在学习和吸纳新知识、新规范的过程中反观自我,发展自我,以求“立己”而“立人”,可谓之修身、齐学、治教、平天下.这也许就是本土化的“进修”一词的真正内涵;相比之下,外来词“继续教育”(continuing education)似乎少了几分韵味.

关 键 词：反思平衡 进修教师 理论原则 教师培训模式 创造性教育 理论知识 主体性教育 教育教学实践 学习过程 学习律 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]