运用迁移规律组织教学内容  

作　　者：栾兆东 

机构地区：[1]山东省莱芜市教研室

出　　处：《小学教学研究》1989年第10期30-30,共1页

摘　　要：迁移规律是教育心理学揭示的一条重要的规律。在数学教学中有意识地运用迁移的规律去增长学生的新知识、新技能,这对提高课堂教学效率来说是一个重要问题。但怎样运用迁移规律组织教学内容呢?其一,通过类比组织迁移所谓类比,就是通过分析或找出某些不同事物之间的类似之处。在数学知识中,有些不同内容却往往有些类似之处,而这些类似之处越多。

关 键 词：迁移规律 教学内容 课堂教学 数学教学 教学效果 教学思考 乘法法则 以同 二次相 竖式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]