乘法法则

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问题引领:促进学生思维进阶——以“有理数的乘法与除法”(第一课时)教学为例
《华夏教师》2024年第22期48-50,共3页李琴霞 
问题是数学的心脏,问题是思维的起点。培养学生发现问题的意识与能力是培养思维能力的核心。通过课堂中的问题引领教学是促进学生学力发展和提高的一条不可忽视的途径。从这个意义上来讲,教学设计是关键的一环。本文以“有理数的乘法与...
关键词：问题引领 自主探究 乘法法则 
乘法法则解决自由组合问题的适用性与局限性
《理科考试研究》2024年第11期63-65,共3页章雨薇 
结合自由组合定律的典型例题,阐述乘法法则在解决自由组合问题中的应用及其局限性,并明确乘法法则的原理,进一步辨析、概括乘法法则的适用条件和适用情境.
关键词：乘法法则 自由组合 适用性 局限性 
立足学生实际发展理性水平--“有理数乘法法则”的设计与思考被引量：1
《中学数学月刊》2023年第11期38-40,共3页叶新和 姚娟妹 
江苏省规划课题“培养中学生数学学科发现问题能力的实践研究”(C/2015/21)的后续成果;江苏省教研课题“指向学科核心素养的数学‘后建构’课堂设计研究”(2019JK13-ZB16);江苏省规划课题“基于深度学习提升初中生数学‘四能’培养的实践研究”(SJMJ/2022/015)的阶段性成果.
有理数乘法法则是初中数学的学习难点.以人本主义思想为指导,立足学生实际,不断发展理性水平既是有理数乘法法则学习的应然要求,也能成为实然做法.
关键词：有理数 乘法法则 理性思维 
中外趣题逆向巧解集锦
《中小学数学（小学版）》2023年第7期125-128,共4页林革 
朱世杰(1249~1314)是我国元代伟大的数学家。他平生勤力研习《九章算术》,并周游各地20余年,广泛收集研究我国南北方民间流传的各种日常算法和通俗歌决,在此基础上进行了创造性的研究,写成以总结和普及当时各种数学知识为宗旨的《算学...
关键词：《九章算术》 乘法法则 朱世杰 巧解 正负数 趣题 数学知识 数的概念 
活用分式的乘法法则巧解数学计算题
《初中生辅导》2023年第14期62-63,共2页杨昌会 
分式的乘除是人教版八年级上册数学第十五章的重点内容之一,属于代数式的基础知识,需要同学们切实掌握基本运算法则,并达到比较熟练、灵活的程度.回顾分数的乘、除法法则,类似于分数,可得出书中分式的乘法法则和除法法则.但同学们切不...
关键词：除法运算 乘法法则 乘法运算 运算法则 巧解 代数式 分式 人教版 
分数加法法则与乘法法则的辨析——以两个算式的比较分析为例
《甘肃高师学报》2023年第2期69-73,共5页张锐 詹紫浪 
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“新工科背景下地方应用型本科院校高等数学教学改革研究——以兰州城市学院为例”(GS[2019]GHBZ146).
文章在梳理小学阶段分数概念的基础上,对分数的加法和乘法运算法则进行比较,既有由浅入深合乎情理的认识,也有严密精准合乎逻辑的推理,使学生真正理解整数乘法可以看作是特殊的整数加法,但分数乘法并不是分数加法的特殊情况,分数加法和...
关键词：分数加法法则 分数乘法法则 比例加法 算理分析 公理化定义分析 
一堂“国培”数学课的教学反思及特点——以“同底数幂的乘法”教学课例为例
《教育科学论坛》2023年第10期60-62,共3页程雪莲 杨霞 赵思林 
四川省卓越教师培养计划项目(ZY16001);内江师范学院横向科研项目(HXL-21111);四川省教育科研资助金项目重点课题(SCJG20A049)。
教学反思是将已有教学经验作为思考对象,通过多角度审视、反省、批判与扬弃,以改进和优化教学活动为目的的思考和行动。对全国优质课“同底数幂的乘法”的课堂教学、教学反思做了简录。通过反思之后,对“情境引入”环节作了“学科育人...
关键词：“国培”数学课 同底数幂乘法法则 教学反思 情境引入 
因式分解“拆”解之道--探究二次三项式的分解方法
《中小学数学（初中版）》2022年第7期54-56,共3页孙慎水 
[原题呈现]鲁教版教科书(五四制)数学八年级上册第15页“读一读”:可化为x^(2)+(a+b)x+ab型的二次三项式的因式分解利用多项式的乘法法则,可以得到(x+a)(x+b)=x^(2)+(a+b)x+ab,反过来,则有x^(2)+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b).这就是说,对于一...
关键词：二次项系数 因式分解 二次三项式 乘法法则 常数项 鲁教版 分解方法 多项式 
“分数乘整数”教学片断与反思被引量：1
《中小学数学（小学版）》2022年第4期62-64,共3页李健 纪红艳 
“分数乘整数”是苏教版教材六年级《数学》上册“分数乘法”单元的教学内容,在学习这一内容之前,学生已经经历了分数意义的抽象概括和分数基本性质的探索发现过程,理解掌握了分数加、减法的计算方法。教学之前,笔者对50名六年级学生进...
关键词：分数乘法 运算结果 苏教版教材 乘法法则 《数学》 数据统计 教学片断 教学内容 
在情境和模型中理解数学本质--“有理数的乘法”教学实践与思考
《中小学数学（初中版）》2021年第12期4-5,共2页杜步 钱婷 朱宽兵 
市级教育科学研究立项课题“基于学生发展核心素养下的课堂参与研究(课题编号:LK19024)”成果。
一、课前探寻《有理数的乘法》是沪科版七年级上册第一单元教学内容.本节课属于概念教学,重点是有理数的乘法法则,难点是讲清"负负得正",理解有理数乘法的意义.教学内容看似容易,实际上既难教又难学,原因何在?笔者试从以下几个方面予以...
关键词：现行教材 有理数乘法 乘法法则 数轴 数学本质 概念教学 教学内容 处理方式 
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