浅谈低年级的数学游戏活动教学  

作　　者：赵春梅[1] 

机构地区：[1]东北师范大学附属小学

出　　处：《中小学教师培训》2009年第4期47-48,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：皮亚杰曾指出：“儿童是拥有主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配，一切有成效的活动必须以某种兴趣作先决条件。因此，在低年级数学教学中，把游戏引入课堂，激发儿童学习的自觉性和积极性，提高数学学习效率，变静态的课堂教学为动态的数学活动，进而使学生在玩中学、在游戏中获取知识。

关 键 词：数学游戏 低年级 活动教学 儿童学习 课堂教学 数学教学 学习效率 数学活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G42