提高物理课堂教学有效性的几点思考  

作　　者：王学文[1] 唐顺海 陶连凤 

机构地区：[1]湖南科技大学物理学院,411201

出　　处：《复印报刊资料（中学物理教与学）》2009年第3期7-9,共3页

摘　　要：物理学作为学生必修的一门重要基础课，担负着培养科学素质，为后续课程学习打好基础的重任，在全面提高基础教育质量工作中起着举足轻重的作用。而课堂教学是物理教学的主渠道、主阵地，课堂教学的有效性在很大程度上决定了物理的教学质量，因此，如何提高物理课堂教学的有效性是每一位物理教师及物理教育研究工作者务必认真思考的问题。

关 键 词：物理课堂教学 教学有效性 科学素质 课程学习 质量工作 基础教育 物理教学 教学质量 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G420