信息技术与课程整合下的英语差异教学  

作　　者：袁磊[1,2] 王婷[2] 王冬蕊[2] 

机构地区：[1]北京师范大学,北京100875 [2]东北师范大学,吉林长春130117

出　　处：《现代远距离教育》2009年第2期50-52,共3页Modern Distance Education

基　　金：吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目(2008年);东北师范大学哲学社会科学青年研究基金(编号:QN2008010);全国教育科学"十五"规划课题(编号:BCA030017)"基础教育跨越式创新试验研究"资助

摘　　要：随着基础教育课程改革和基础教育信息化进程的加快,信息技术与课程整合也逐渐进入深层次整合阶段。本文力图说明:在小学英语课堂上,通过信息化教学模式和差异教学思想的有效运用,完全有可能在现有的师资、生源、和技术水平上,促进学生的均衡发展,减少教育结果的相对不公平想象。

关 键 词：信息技术与课程整合 差异教学 英语教学 

分 类 号：G7[文化科学—教育学]