函数奇偶性学习的几个误区  

作　　者：王宏梅[1] 廖星星[1] 

机构地区：[1]湖北省远安县第一高级中学

出　　处：《中学生数学（高中版）》2009年第5期4-5,共2页Mathematics

摘　　要：数学概念是数学的核心，它是进行数学思维的工具，也是数学解题的重要依据，如果对一个数学概念的理解不够深刻和全面，那么应用起来将会产生一些误区，例如奇偶函数的定义：函数Y=f（x）对于定义域A内的任意一个自变量x，如果f（-x）=f（x）（或f（-x）=-f（x）），那么y=f（x）是定义域上的偶函数（或奇函数），运用这个概念解题时，常出现下面一些误区。

关 键 词：函数奇偶性 误区 数学概念 学习 数学解题 定义域 数学思维 偶函数 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学] G633.6