让学生在体验中学习数学  

作　　者：柳建明 

机构地区：[1]江苏省如皋市吴窑镇中心学校

出　　处：《小学时代（教师）》2009年第4期46-46,共1页

摘　　要：课程标准特别提出数学教学是数学活动的教学，数学活动是学生经历数学化过程的活动，是学生自己构建知识的活动，这充分表明学生应该足数学学习的主人。教学中，教师要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识体验出发，创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验到生活化数学的乐趣；引导学生分组操作，让学生在分组操作中体验到同伴合作的力量；针对学生不同的解法进行激励性的评价，让学生体验到成功的快乐；引导学生利用已有的知识去反思，让学生在反思中体验到创新的乐趣，从而让学生真正成为数学学习的主人。

关 键 词：学生分组 学习数学 数学教学 数学活动 数学学习 引导学生 课程标准 生活经验 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论] G623.5[文化科学—教育学]