服装专业分层次教学法初探  

作　　者：吴飞[1] 

机构地区：[1]通州职业高级中学

出　　处：《新课程研究（职业教育）》2009年第3期37-38,共2页

基　　金：江苏省通州市“十五”教育科学规划立项课题“提高服装专业学生职业技能水平的途径研究”的研究成果之一

摘　　要：在教学实践中．经常发现学生在知识基础、学习态度和学习能力等方面存在着个体差异，这种差异在职业学校中尤为突出。如何根据学生的个体差异施教，是广大教师都在探寻解决的课题。其中，从学生的实际出发、因材施教的分层次教学法，因其针对性和可操作性强、效果显著，已逐步得到认同。近几年，笔者在服装专业课堂教学中，对分层次教学法进行思考、探讨和实践．取得了较好的教学效果。

关 键 词：分层次教学法 服装专业 教学实践 个体差异 因材施教 知识基础 学习能力 学习态度 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] G846[文化科学—教育学]